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随着数字经济时代的到来，数据资源已成为一种新的资源形式，利用数据分析，挖掘数据价值，已成为未来发展的重要趋势，与此同时，统计类、数学类量化分析人才的成倍增长。而具有扎实的数学、统计基础和财经应用专门知识的复合型管理和技术人才受到政府机关和各类企事业单位等的备受青睐。就业方向多，可对接的行业广的经济统计学专业也成为2022年的报考热门专业。

经济统计学专业主要研究统计学在经济领域的应用，是以经济数据为研究对象，用统计方法分析经济数据背后的经济现象以及复杂经济系统的规律，从而为政府部门、经济管理部门、企事业单位的经济和管理决策服务。经济统计学专业属于经济学类专业，学制为四年，毕业后授予经济学学士学位。

经济学统计专业主要学习经济领域的统计分析原理和统计分析方法，课程设置中采用理论学习结合实践的培养模式。理论部分以理论经济学、应用经济学、统计学为主干学科，核心课程包含微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数学分析、金融学、财政学、统计学会计学和国民经济核算等。实践教学包含统计实务模拟实验课程，经济社会统计调查社会实践等课程，通过提高经济分析判断能力、常用的数据统计分析方法和相关软件的使用技能，不断培育具有良好的数学、经济学基础和素养的统计专业人才。

经济统计学本科专业的就业方向主要为综合经济管理部门、政府统计部门、经济和社会研究部门、金融机构、工商企业、数据分析机构、市场调查机构等。

目前国内开设经济统计学专业的大学百余所，结合办学特色和学校体系属性各个大学的经济统计学研究方向也各有不同，其中财经类院校经济国民领域居多。今天为大家推荐三所财经类实力高校与其经济统计学专业，以供大家参考。

1、中央财经大学——经济统计学

中央财经大学是教育部直属高校，由教育部、财政部和北京市共建，是国家“双一流”建设高校，国家“211工程”和首批“985工程优势学科创新平台”建设高校”。

中央财经大学经济统计学专业实力雄厚，优势明显。其所在的统计与数学学院是国家大数据战略的人才培养基地和国家“双一流”建设学科群主要支撑学院。经济统计学专业依托的应用经济学一级学科则在全国第四轮学科评估结果中评估为A+，与北京大学、中国人民大学并列第一，位次百分位进入全国前2%。

强大的学院和学科背景造就了中央财经大学经济统计学专业特色培养体系：采用统计理论与统计应用、统计学的宏观视角与统计分析的微观领域、统计方法与现代数量经济方法、课堂理论学习与实验实践教学四个方面有机融合的模式。同时，人才培养体系齐备，有学士、硕士和博士学位三个办学层次并建有博士后流动站。

在科研方面，经济统计系教师主要从事宏观经济统计分析、统计调查与商务统计、金融统计、风险管理等方向的研究。教师的学术成果也源源不断转化为教学内容、进入课堂，为学生提供了最前沿的知识和研究体验。学生有机会参与学院教师主持的国家社会科学基金重大项目等课题，而且相关课题的研究成果有机会发表在国内国际顶级期刊。

龙马统数，见微知著，相辅相成，一流共筑。中央财经大学经济统计学专注培养既有扎实的数学与统计理论基础，又具备良好的经济学素养；既有较强的采集数据、设计调查方案和处理数据的能力，又能够将统计方法应用于实际经济研究领域的专业人才。

2022年中央财经大学继续按照学科大类进行招生，意向报考经济统计学的学生需报考统计学类专业（统计学类专业包括经济统计学、统计学、应用统计学、数据科学与大数据技术）。学生入校后，前两个学期接受相应专业大类基础课和通识教育，在第一学年的暑期小学期按照专业分流方案进行分流，学生进入相应专业学习。

2、上海财经大学——经济统计学

上海财经大学是教育部直属的一所以经济管理学科为主的研究型重点大学，位列国家“双一流”。

上海财经大学经济统计学专业发展定位于国际化，按国际标准建设和发展该学科，采用国际通行教材，培养优质的统计人才。并致力于以计算机为工具，通过对相关数据的收集、整理和分析，对包括股票、债券、期货期权等金融工具及其组合等方面的风险进行量化分析、评估与预测，达到风险的有效管理与控制。

上海财经大学经济统计学（金融统计与风险管理）积极融入招考改革，目前按“统计学类”招生，大二上学期选拔后进入专业学习。

3、西南财经大学——经济统计学

西南财经大学位于四川省成都市，是教育部直属高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家西南地区的财经类重点高校。

西南财经大学经济统计专业建设历史悠久，特色研究方向是金融统计，利用隶属于中国人民银行的有利条件，率先在国内开展了金融统计等领域的研究，在国内首先系统性开始金融统计类课程。

西南财经大学经济统计学具有学士、硕士和博士学位办学层次并建有博士后流动站，2020年获批教育部“双万计划”一流专业建设点。近年来承担国家级课题十余项，获得省部级奖励4次。并与国外知名高校、企事业单位、金融部门等保持密切合作关系，拓展人才培养渠道，培养学生自主获取新知识能力的培养，增强学生走向社会的广泛适应性。